子計畫名稱

104-4創新卓越學習計畫

工作項目

104-4-3觀光英文EASY GO! 104-4-3-2英文寫作協同教學

承辦人

錢佩君組長

實施對象

應用外語科老師、應二忠學生

計畫目標

一、精進教師指導學生英文寫作之專業知識與技能。

二、透過「英文寫作」課程，融合外籍教師教學，協助本校教師寫作精進。

三、藉由外師的專業指導與協同教學雙師合作，以增強學生專業技能，提升學生素質及英文寫作力，強化技職本師與外師鏈結，並擴大學生學習視野，促進學生多元能力之發展。

四、增進學生各項專業技能，使學生不同技職潛能得到適性發展。

執行情形

一、承辦單位：實習處

二、合作對象：嘉南藥理科技大學 Don Walking教師

三、活動期程：104/09/29－104/11/03

四、活動時數：5次、各2小時，總共10小時

五、成果摘要：經由外師專家與本校專業教師共同協同教學課程，學生學習到   

              許多英文寫作的技巧，在學習過程中外師會很有耐心的到各組 

              指導學生，修正錯誤。

六、滿意度：參加人數46人*10小時，收回研習回饋表共  230份

　　整體而言，對此次研習的滿意度平均分數（0-100）：95

活動照片

量化指標

校訂績效指標

工作項目指標

目標(預定)

績效(實際)

英文寫作協同教學班級數、人次、心得篇數、教案件數

英文寫作協同教學1班師1生40作品8篇教案1件

英文寫作協同教學1班師1生40作品8篇教案1件

署訂績效指標

編號

9.2

績效指標

產業導向實作及特色課程之科數

目標(預定)

績效(實際)

1科

1科

編號

9.5

績效指標

辦理教師教學改進研習次數、教案數

目標(預定)

績效(實際)

1次1教案

1次1教案

編號

9.7

績效指標

提供學生參與教學活動數

目標(預定)

績效(實際)

1活動數

1活動數

差異說明

1.學生透過製作創意的英文小冊子介紹各國的婚禮習俗來學習英文寫作。

2.師生收穫良多，教師透過英文寫作協同教學融入創新教學及多元評量，提升學生學習成就，建立學生學習英語自信心。

3.英文寫作協同教學目標是指導學生製作英文繪本，學生需花較多的時間在繪圖上。

改進方法

1. 英文繪本可利用網路找圖方式來取代

其他成果資料

學生作品8篇、教師教案1篇、授課紀錄表共5份、回饋單230份