子計畫名稱

106-3(A3)教師增能‧幸福提升

工作項目

106-3-1班級經營教學增能

實施內容

師生溝通增能

承辦人

蔡可揚

實施對象

全校教師及行政人員

計畫目標

協助教師(家長)了解孩子的情緒，從情緒引導孩子學習；進一步運用適當的溝通技巧與孩子建立同盟關係，共同合作完成目標。

執行情形

一、承辦單位：輔導室

二、合作對象：蔡函潔 臨床心理師

三、活動期程、時數：107/01/24 08:00-17:00 (共7小時)

四、參與對象、人次：全校教職員；共60人

五、成果摘要：

  (一) 活動參加人數：教職員工共60人。

  (二) 實務運用成果：藉由本次研習了解青少年的生理與心理狀態、薩提爾溝通模式，以及如何實際運用等，進一步了解如何與青少年溝通與對話，進一步運用於課堂與教室管理。

六、滿意度：

活動照片

其他成果資料

演講講義資料。

活 動 延 伸 效 益

活動延伸成果

活動省思

本校教職員多數較為資深，且在教育界任教耕耘多年，經驗豐富；對於學生與教室管理皆有自己的一套模式。本次研習，同仁們已在事前閱讀過李崇建老師作品《心教：點燃孩子的學習渴望》，並針對內容討論，對於薩提爾溝通模式有大致上的了解。本次研習經由講師的引導，加深老師們的認識，除了「溫故」以外更藉由實際的演練而「知新」，並進一步運用於教室管理、課堂經營、教學活動，甚至是校園活動推廣等，創造師生對話雙贏，共同攜手合作完成目標。